|
Журнал "Домашний очаг"
Книги - безусловная ценность, которая помогает нашим детям познавать мир с лучших его сторон. Как приобщить ребенка к чтению?
Астрид Линдгрен, Льюис Кэрролл, Памела Джонсон, Корней Чуковский... Нам так хочется, чтобы дети полюбили этот сказочный, неповторимый мир детской литературы. Но, увы, у них сегодня хватает развлечений и без книг: красочные мультяшки и боевики, беспрерывно мелькающие на экранах наших телевизоров, компьютерные игры с любыми развлечениями - от состязания в шахматы до путешествия в страну монстров... Эти "конкуренты" запросто перебивают красочные, яркие книжки для детей, оставляя все меньше места на полках и все меньше шансов для интеллектуального развития ребенка. Почему же детям интереснее познавать мир с голубого экрана, чем со страниц красочной книги?
Дело в том, что у ребенка, который только начинает читать, еще не развито так называемое "эйдетическое чтение", при котором печатное слово порождает внутренний "видеоряд". Читая по складам: "Наша Таня громко плачет", ребенок сосредоточен на самих буквах, поэтому с трудом представляет себе зареванную девчушку, уронившую в речку мячик. Иллюстрации дают толчок "видеоряду", но не заполняют его целиком, оставляя простор для фантазии ребенка. Таким образом, читая книгу за книгой, ребенок постепенно учится видеть внутренним взором картины, нарисованные писателем. Однако дело это достаточно долгое и трудоемкое. К тому же самостоятельное чтение требует концентрации внимания, а напряжение порождает усталость, усталость - скуку... Куда легче быть пассивным потребителем экранной продукции, где все преподносится на блюдечке: и образный ряд, и звуковой. И все такое броское, красочное, запоминающееся. Но для фантазии в этом случае места не остается, и значит, читать будет еще труднее. А трудное отталкивает...
Так возникает порочный круг, который большинство детей пытаются разорвать самым естественным для них способом - отказаться от добровольного чтения вообще.
Читаем вслух
Помните те счастливые моменты детства, когда кто-то из родителей читал нам на ночь? Какие волшебные картины возникали в нашем воображении! Синдбад-мореход, отважно сражающийся с птицей Рух, образ индейца Джо, поджидающего Тома и Бекки в катакомбах, - заставляли нас трепетать и залезать с головой под одеяло. А как мы смеялись над похождениями Винни-Пуха и приключениями неунывающего Карлсона! Эти воспоминания, пожалуй, не сравнятся ни с одним крутым боевиком, ни с одной комедией, ведь эти "фильмы" мы видели в своем воображении. Поэтому, чтобы ребенок прочно подружился с книгой, нужно как можно больше и дольше читать ему вслух. Слушая выразительное чтение взрослых и одновременно заглядывая в книгу, ребенок отдается на волю своей фантазии и постепенно учится связывать слова с возникающими в его воображении образами. Параллельно с этим литературная речь формирует у малыша чувство языка, учит его грамотно излагать мысли.
Если систематически читать ребенку вслух, со временем он начнет усваивать структуру произведения: начало, развитие сюжета, конец. Таким образом у него развивается логическое мышление. К тому же вы формируете в малыше еще одну важную черту - умение слушать. Это умение пригодится и в школе, и в дальнейшей взрослой жизни.
На вопрос: "Что тебе почитать?" - многие дети в сотый раз дают родителям любимую потрепанную книжку. Не думайте, что выученная наизусть сказка уже не даст им ничего нового. Хорошо известные герои и события путешествуют вместе с ребенком в его фантастическом мире, развивая образное мышление. К тому же любимая книга может послужить хорошим примером: задумываясь о поступках героев, малыш извлекает из книги первые уроки жизни. Его любимые персонажи - тоже своего рода авторитет, поэтому смело можете ставить их в пример. Чем чаще вы будете связывать прочитанное с реальной жизнью, тем больше ассоциаций будет возникать у ребенка, а значит, тем важнее станет роль книги в его жизни.
Специалисты провели исследование, в результате которого выяснилось, что ребенок, которому ежедневно читают вслух, задает по книгам 10-15 тысяч вопросов в год и получает столько же ответов. Поэтому чем дольше вы будете читать ему вслух, тем ярче и многообразнее будет его книжный мир. А как известно, чем больше знаешь, тем больше хочется узнать. Систематическое совместное чтение делает книгу предметом разговора, обсуждения, спора, то есть вашим общим достоянием, "валютой общения".
Но когда же у ребенка возникнет желание самостоятельно браться за книгу, если постоянно читать ему вслух?
Всему свое время
В один прекрасный день ваш малыш возьмет в руки книгу и будет делать вид, что читает. Это уже первый сигнал к тому, что он дозрел до самостоятельного чтения. Но, даже если он знает все буквы и готов рьяно взяться за дело, не бросайте его в "свободное плавание" с книжкой. Первые интеллектуальные занятия лучше проводить в игровой форме.
• Поиграйте, например, в школу. Возьмите на себя роль первоклашки, который читает по слогам, постоянно запинаясь. Пусть маленький учитель поможет вам справиться с новым текстом.
• Очень помогают книги с речевыми играми. В них много увлекательных упражнений, в которые можно поиграть всей семьей. Чтобы подстегнуть начинающего читателя поупражняться в несложных заданиях, предложите ему пригласить своих друзей и организовать мини-конкурс. Оказавшись в кругу ровесников, дети особенно стараются продемонстрировать свои способности.
• Выберите текст, который дети смогут читать по ролям. Подготовьте нехитрые костюмы для персонажей, раздайте детям листочки с ролями и предложите каждому из них по очереди читать и разыгрывать сценки. Такие домашние представления способствуют развитию скорости чтения.
Со временем ребенок должен понять, что чтение - это огромное удовольствие, с которым не сравнятся никакие компьютерные игры и фильмы. Для этого, конечно, нужно и самим дружить с книгами. Нет ничего более эффективного, чем воспитание примером. Если "взрослые" книги годами пылятся на полках нетронутыми, вряд ли малыш, научившись читать, станет книголюбом.
О вкусах не спорят?
Мама Коли очень переживала из-за того, что ее сын-третьеклассник почти ничего не читает. Вроде бы умный мальчик, а к книгам абсолютно равнодушен. Но, после того как с мальчиком побеседовал детский психолог, выяснилось, что он с удовольствием рассматривает и читает красочную энциклопедию, посвященную растениям или животным. Однако мама не считала это "настоящим чтением". Вот если бы он увлекался художественной литературой или интересовался школьной хрестоматией - тогда другое дело...
Психолог посоветовал ей почитать мальчику "Белый клык" Джека Лондона. Коля был очень доволен. Потом мальчик стал заглядывать в книжку, уже не дожидаясь возвращения мамы с работы, - ему не терпелось узнать, что будет дальше. Когда эта книга закончилась, мама предложила ему другую - того же автора и тоже про животных. Они опять начали читать ее вместе, и Коля быстро "втянулся". За Джеком Лондоном последовали Сетон-Томпсон и Даррел. От них удалось перекинуть мостик к фантастике. Им послужил "Затерянный мир" Конан Доила - фантастическое произведение, в котором, в частности, речь идет о доисторических животных. А от фантастики уже нетрудно было перейти к историческим романам. Опять же по "мостику", которым на сей раз стал роман братьев Стругацких "Трудно быть богом". В нем, как вы помните, герой из будущего попадает в средневековье. Теперь Коля читает очень много и уже сам рвется прочесть маме вслух что-то интересное.
Многие родители, жалуясь на отсутствие у детей интереса к чтению, на самом деле просто забывают поинтересоваться вкусами ребенка и навязывают ему то, к чему у него не лежит душа.
Но, конечно, уважая особенности ребенка, можно и нужно влиять на формирование его литературных вкусов. Дети еще не умеют отличать подлинное искусство от "подделки" и, когда родители не руководят ими в выборе книг, часто забивают себе голову всяким "мусором". А подобного "чтива" сейчас в магазинах предостаточно.
Почаще интересуйтесь, что именно читают ваш сын или дочь. Высказывайте свое отношение к книге, которую выбрал ваш ребенок. А главное, смелее берите инициативу в свои руки. Станьте для ребенка домашним библиотекарем, помогающим ему ориентироваться в необъятном книжном мире. Начинайте читать какие-то книги вместе, а там, глядишь, ребенок увлечется и дочитает уже сам.
Татьяна Шишова, психолог
|
